lunes, 23 de abril de 2018

ROBOT DASH: FORMAMOS PALABRAS SEGÚN LAS IMÁGENES


Continuamos aprendiendo a utilizar el robot DASH y en esta ocasión hemos jugado con el panel del abecedario. Para ello le entregamos a los peques diferentes tarjetas con imágenes de objetos.    


Poco a poco debían mover a DASH para llevarlo a las letras que componen el nombre del objeto que aparece en la imagen de la tarjeta: en ese caso era M-E-S-A de MESA. Aunque les costaba mucho al principio, ya están consiguiendo controlar el recorrido que hace DASH.  

domingo, 22 de abril de 2018

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: BATALLA DE FORMAS GEOMÉTRICAS


Hoy os presentamos una idea que vimos en un vídeo en facebook y que hemos querido realizar en clase. Para ello Belén ha preparado tres bases en cartulina grande plastificada con el contorno de un montón de figuras geométricas planas. Algunas formas del mismo tamaño y otras diferentes. También ha preparado diferentes formas en cartulina de colores muy vivos que encajan en estas silueta


Se coloca un peque delante de cada una de las cartulinas con los brazos en alto y al escuchar la señal de inicio han de colocar cada figura en su hueco correspondiente. Algunas formas pueden colocarse en más de uno de los contornos dibujados en la base y todas ellas se pegan con velcro.

Se puede jugar de varias formas. Por ejemplo realizando rondas de tres en las que cada vez uno es el más rápido simplemente, o realizando eliminaciones y que vuelvan a realizar otra ronda los más rápidos y así sucesivamente hasta ver cuál es el más rápido de la clase cada vez que se juega. En la imagen inferior podéis ver los tableros completados. Un juego sencillo de preparar, que requiere mucha atención y que les ha encantado.

viernes, 20 de abril de 2018

SEGUIMOS COMPLETANDO NUESTRA REVISTA DE LOS CONTINENTES POR EQUIPOS


Como ya os contamos en una entrada anterior, el producto final de nuestro proyecto será una revista con toda la información que hayamos ido recopilando y poco a poco los peques están rellenando las páginas de dicha revista. Para ello primero localizaron las páginas correspondientes al continente de su equipo y la lista de animales que habían escrito utilizando las diferentes apps de la tablet. (pinchar aquí). 


Una vez localizadas realizaron diferentes carteles con títulos explicativos de las cosas que hemos ido pegando en las páginas de la revista y pegaron también la lista de animales. Además cada enano escogió uno de los animales de su continente (intentando no repetir) para continuar con nuestra investigación sobre los animales del mundo.


Es un trabajo que están realizando en equipo y que se reparten entre ellos. Cada vez que trabaja un equipo van a buscar a los compañero del aula CIL correspondientes para estar todos los miembros del equipo juntos.


Aquí os dejamos algunas imágenes de los peques trabajando juntos.

jueves, 19 de abril de 2018

TALLER DE GRAFISMO: UNIMOS LÍNEAS QUEBRADAS UTILIZANDO PEQUEÑOS PATRONES


Nueva sesión de grafismo que aún no habíamos compartido. Para comenzar pegamos en mitad de la hoja dos tiras de papel con líneas quebradas negras de diferentes grosores. Para preparar la lámina cogí unos pequeños trozos de una imagen de internet que tuviera líneas quebradas. También seleccionamos los rotuladores gordos y finos de los colores de los patrones que habíamos pegado en la hoja. En esta caso de color negro y gris.


El primer paso fue realizar líneas quebradas de un lado a otro de la hoja uniendo las líneas que aparecen en ambos fragmentos de papel, para dar continuidad a las líneas. El cuidado con el que realizaban cada línea era espectacular, absolutamente concentrados todos.

Así quedaron las láminas tras la primera fase.


En la segunda fase de nuestra propuesta realizaron marcos decorativos en la parte superior e inferior de la lámina, es decir en las dos franjas blancas. Para ello como siempre podían inventárselo o utilizar las láminas de modelos de marcos que tienen a su disposición en el rincón de pintar.


Han quedado tan chulas que os dejo muchos ejemplos.
¡¡SON UNOS ARTISTAS!!

miércoles, 18 de abril de 2018

SESIONES DE CUENTOS EN LA MESA DE LUZ


Os enseñamos dos sesiones de cuentos que hemos realizado utilizando la mesa de luz. Les encantan estos cuentos y aunque los conocen a la perfección si encima se los contamos utilizando la mesa de luz la emoción aún es mayor. Los dos cuentos que podéis ver son "El monstruo de colores" y "El llop ha tornat".







Lo más chulo de contar cuentos en la mesa de luz es que se crea un ambiente mágico y no pueden quitar la mirada de la mesa, jejeje. Además les encanta mover los personajes según vamos avanzando en la historia.

Los cuentos los compré en la dirección que os dejo abajo. Es un enlace a su página de facebook, por si os interesa. Le he cogido alguno más y la verdad es que están muy chulos.


martes, 17 de abril de 2018

PREPARAMOS NUESTRO PANEL DE PASAPORTES


Una vez preparados nuestros pasaportes, los colocamos en uno de nuestros paneles organizadores. Cada peque escribió su nombre en uno de los carteles blancos y escogió un lugar donde meter la tarjeta.        







Posteriormente uno a uno fueron colocando sus pasaportes en el panel. De esta forma los tenemos a mano en clase, para poder cogerlos en cualquier momento.


TRES CUMPLEAÑOS EN ESTA SEMANA

 

La semana pasada celebramos tres cumpleaños: los de nuestros compañeros MARCOS, NAOMI Y GABI. Los tres estaban emocionados, ya son muchos los que han cumplido 6 AÑOS. Como siempre cantamos canciones, preparamos sus coronas y realizamos los dibujos para poder preparar su mantel de cumpleaños.  

¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS A LOS TRES!!

lunes, 16 de abril de 2018

ROBÓTICA Y CÓDIGOS QR PARA TRABAJAR NUESTRAS EMOCIONES CON "EL MONSTRUO DE COLORES"


Este tercer trimestre vamos a trabajar las emociones con un cuento que los peques ya conocen y que les encanta. El cuento es "EL MONSTRUO DE COLORES" de Anna Llenas que podrían escuchar una y otra vez sin cansarse.       


Estas actividades estarán principalmente relacionadas con nuestra programación TIC y de Robótica y con la estimulación y desarrollo de la expresión oral. Para ello recuperamos un panel que utilicé hace unos años y que incluye códigos Qr. Lo primero que hicimos fue comentar todos juntos qué aparece en este panel:

- Códigos QR
- Los botes de emociones
- Las diferentes emociones
- La portada del cuento
- Dos interrogantes (nosotros lo llamamos "Don preguntón")
- Números bajo los códigos QR

Les dijimos que no sabíamos muy bien que es lo que había que hacer y después de observar el panel y varias propuestas decidimos que comenzaríamos capturando el CÓDIGO QR que tenía el número 1. Así que llevamos a nuestra Bee Bot desde la portada del cuento hasta este código Qr y al capturarlo salieron un montón de imágenes de caras asustadas.


Esto nos lleva a tener un buen rato de conversación sobre esta emoción: EL MIEDO. Dialogamos sobre las cosas o situaciones que nos dan miedo, contamos anécdotas y compartimos cómo nos sentimos cuando tenemos miedo.  A continuación dirigimos la Bee Bot al monstruo de color de dicha emoción, en este caso el de color negro.


Para que todos pudieran realizar el recorrido con nuestra Bee Bot realizamos la misma actividad con grupos pequeños y a la vez cada peque fue escribiendo en un pequeño papel algoq ue le da miedo: "Me da miedo...".



Para terminar pusimos en común todas las frases escritas por los compañeros y cada dibujo y pintó aquello que había escrito en su papel.